广东省幸福积极心理研究院专业委员会 《2021-2025幼儿积极心理与健康教育研究》 课题指南

为贯彻落实党中央、国务院决策部署,落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》(国发〔2019〕13号)要求,《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》(卫疾控发〔2019〕63号)(可从国家卫生健康委网站下载),促进儿童青少年心理健康和全面素质发展。广东省幸福积极心理研究院专业委员会(广东省民政厅直属研究机构)特设《2021-2025年度幼儿心理健康教育研究》省级重点课题。该课题由广东省幸福积极心理研究院专业委员会主持,以积极心理学、发展心理学和心理卫生学为理论基础,对幼儿园如何开展积极心理与健康教育进行实践研究与专业指导,以期提升我省幼儿园在开展幼儿心理健康教育领域的研究的专业化水平。

幼儿期是个体心理发展的关键期。幼儿心理健康教育工作是学校心理健康教育工作的重要组成部分。近年来,我国中小学乃至大学的心理健康教育发展已初具规模,但对人生发展的奠基阶段——幼儿期的心理发展的关注和指导工作仍相对薄弱。为提升我国幼儿心理健康教育的专业化水平,推动形成幼儿园→小学→中学→大学心理健康教育链条,推动相关幼儿园、教育机构的协同和集群整合发展,补充广大幼儿教育工作者对幼儿心理发展规律的认识的不足,补充幼儿教育机构对心理学研究方法认识的不足,广东省幸福积极心理研究院专业委员会以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想,基于中国幼儿园发展的现实情况,并在广泛吸纳相关专家和社会各界意见的基础上编制出《2021-2025年度幼儿积极心理与健康教育研究课题指南

所有课题申报均要求有一定的课题研究基础、明确的技术路线和可实现的预期研究成果。各课题的具体研究内容包括:现状与问题、原因、影响与后果、干预方法,后期评价与建议等。

 

一、课题项目

儿童积极教育干预课程的有效性测量与提升策略(积极自我)

儿童积极教育干预课程的有效性测量与提升策略 (积极情绪)

儿童积极教育干预课程的有效性测量与提升策略 (积极关系)

儿童积极教育干预课程的有效性测量与提升策略 (积极行为)

儿童积极教育干预课程的有效性测量与提升策略 (积极品质)

 

 

二、申报说明

申请单位从上述五项课题中选择一项作为申报课题。请认真完成课题申报书,提交至指定邮箱。 截止日期5月31日。

广东省幸福积极心理研究院组织专家组对申报书进行评审。通过评审后,获得立项的单位将收到立项通知书。

 

                            广东省幸福积极心理研究院专业委员会

                                                 二0二一年

附录:

3课题申请书

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